圍棋特殊才能優異學生發展狀況及其影響因素之研究 (賴佳菁博士論文簡介)

【賴佳菁博士論文】圍棋特殊才能優異學生發展狀況及其影響因素之研究
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論文摘要

本研究以13位圍棋特殊才能優異學生作為研究對象，由學生、學生家長、圍棋教師、學校教師之深度訪談及相關文件蒐集，以資賦優異與特殊才能區分模式為基礎進行歸納分析，據以了解圍棋特殊才能優異學生發展狀況及其影響因素。研究結果如下﹕

一、圍棋特殊才能優異學生之發展狀況

開啟興趣（入門至級位），以興趣啟蒙為主；興趣升溫（業餘初段），以興趣持續為主；突破瓶頸（業餘中高段），以學習瓶頸的調適與突破為主；職業殿堂（職業入段），以確立職涯定向為主。

二、圍棋特殊才能發展之影響因素

個人內在因素方面﹕心理特質方面，認知能力顯現快速的學習速度，熱衷靜態活動，具凡事思考習慣；人格特質傾向內斂，具沈穩的情緒表現和高度挫折容忍力。目標管理能力展現的是規律生活、專注力、高度成就動機、完美主義、堅持意念和自信心。

環境因素方面﹕社會環境影響因素，包括家庭環境、學校環境和社會文化環境；重要他人影響因素，包括家長、圍棋教師、學校教師、同儕、手足及職業棋士；圍棋特殊才能之教育環境影響因素，包括圍棋教室、台灣棋院、圍棋專班、圍棋社、少年隊、圍棋道場。

圍棋特殊才能發展過程因素方面﹕包括圍棋學習活動與課程、進步與低潮經驗、投入狀況。

機會因素方面﹕包括良師賞識、成為院生、圍棋專班成立。

三、不同背景的圍棋特殊才能優異學生發展狀況殊異之處

女性圍棋特殊才能優異學生面對性別角色文化，遭遇性別刻板印象緊箍與男性競逐的挫折感，與母親具緊密連結，女性圍棋同儕間存有相依為命的革命情感，同儕關係隨年齡增長漸有轉換，未來職涯定向朝多元發展及教棋為主。

國小學齡兒童與國中暨高中青少年學生，主要顯現在圍棋生活比重、圍棋同儕的關係連結。

職業棋士展現的是穩定的心理素質、強烈職涯動機，以及努力與機運的交集。

依據研究結果，研究者分別就制度、圍棋教育、家庭、學校與圍棋特殊才能優異學生，以及未來研究方向提出建議。

博士論文﹕一場令人感動的研究歷程 http://tw.myblog.yahoo.com/jw!OsIW73CcGRlLHUwWFtK5fD8HvQ--/article?mid=13&prev=15&next=10
2010/03/31 10:15

論文題目﹕圍棋特殊才能優異學生發展狀況及其影響因素之研究

已到了研究的尾聲，歷經一年多的研究時間，博士班的第五年是該要畢業的時候了。
一年多，對一個寫研究的人是漫長的感受，但對於那群孩子，卻是像光速。

一年多之後，孩子們飛到我想像不到的高度。

在台灣棋院裡，遠遠地觀察著其中一位孩子，圍棋像是一個魔法，讓一個孩子笑得更燦爛更健康了，她的媽媽想告訴大家，撇開競賽的成績，全家一路摸索的經驗。我想為那個走向陽光的孩子，再寫一個研究留念，也想為自己在為自己孩子思考當下，也給自己一些想法。

研究之初被拒絕的挫折，到現在即將收成之際，回顧十三位孩子及他們的家庭，滿是感動。
感動的是那些給我幫助的家長，不吝分享他們走過的經驗，想成就未來棋童們跨越障礙的大器。 台灣棋院一日記 http://tw.myblog.yahoo.com/jw!OsIW73CcGRlLHUwWFtK5fD8HvQ--/article?mid=9&prev=10&l=f&fid=6
2009/03/22 18:35

還没踏進棋院，先跑到丹堤咖啡補充了一杯Cappuccino，提振大腦。
走進棋院後，深覺之前的陰霾漸漸遠去，曙光終現﹗
這趟研究之行，不僅飽囊了學術的收穫外，更重新啟動為人母的動力。
新任的陳院長是個和藹的長者，鍾祕書則是個熱情的大姐姐，
此外，還有一群充滿生命力的圍棋尖兵和家長們。
孩子的成功，絶對來自家長的堅持和孩子學習的熱誠。
回來看自己的proposal，嗯﹗踏入實境，果真先前的想法有了180度的變化...
親眼見到Blog上的人，   真像是見到網友般的欣喜。
此外二位職業棋士的爸爸，雖是截然不同的人格特質，
一個是充滿熱情自栩為棋院永遠義工的爸爸，
一個是內斂沈穩的爸爸，
但二人相同的是對孩子絶對的支持和無止盡對圍棋的熱誠。
當我聽到二個人共同分享學習韓語的心得...  心中是肅然起敬的佩服。

由衷地感謝那天與我對話的爸媽及孩子們...
滿滿的行囊，足夠我分析許久了﹗
博士論文研究的開端 http://tw.myblog.yahoo.com/jw!OsIW73CcGRlLHUwWFtK5fD8HvQ--/article?mid=5&prev=8&next=4
2009/03/06 15:28

一月通過博士論計畫的口試，凡是看過題目的老師們，一致認為"有創意"。
以前練過橋牌的我，當孩子唸幼稚園時，曾憑藉著一鼓熱誠和孩子一起去學圍棋，
圍棋教室由五個人慢慢的少到...老師只對著我和Jacky二個人上團體班的收費成了個別指導。Jacky 喜歡上課，但懶得寫作業，加上我是一個從來不逼人學才藝寫作業的媽媽，
生了Jared又考上博士班。日子就只剩下健康地過下去的小期待，少了創造"才子"的大理想。

博士班時寫了一篇有關圍棋的個案研究，崇拜起優秀的圍棋棋士家長，開始展開我的圍棋之旅。遍讀棋道、圍棋天地和職業棋士們的自傳，還在K "棋靈王"、"圍棋入門"，藉此提升圍棋的道行。

幸運的是圍棋界的前輩們給我許多的指點和協助，但內在的衝突卻開始出現...
當了二年的諮商老師和多年的老師，每次開始要對不認識的人開口時，總要深呼吸一下，很怕被拒絶。唉﹗質性研究就是要深入人心，體察人生。

希望圍棋界的先進，多給我指引，我會一直走下去的。