作者：隨波逐流 |
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作者：何琦瑜（天下雜誌童書出版總編輯）
大部分父母以為閱讀是「天生就會」，不需要教導與學習的。只要孩子學會認字，就應該會閱讀，這也是過往學校教育之所以輕忽閱讀的原因。
2002年，天下雜誌教育特刊走訪國際，完整並深入的報導有見識的先進國家和領袖，如何大力推動閱讀，而且是從嬰幼兒就開始閱讀，因為閱讀是國家競爭力的基礎，是一切學習與文明的起點。這本特刊引起了很大的迴響，教育部也自此開始大力在各學校推動閱讀。
這四年來，閱讀活動已經在國中小沸沸揚揚的展開。但是第一線的老師發現，繼續推動、深化閱讀的瓶頸是家長。我們極少家庭有閱讀的興趣、閱讀的氣氛和習慣。當父母無法做示範，當閱讀不能從小、從家裡生根，成為生活的一部份，孩子就沒有辦法真正學會閱讀、養成閱讀習慣，體會閱讀帶來的樂趣。
根據國際研究指出，小學三年級之前，孩子若沒有養成閱讀的興趣和習慣，他將終身與閱讀無緣。「閱讀力」才是所有學習的「起跑點」，許多孩子數學考不好，不是因為他們不懂得數學，而是他們看不懂題目。當未來趨勢越來越需要理解、判斷、整合、思考時，孩子們卻還在補習班安親班裡寫評量卷背誦記憶，失去了最基礎的閱讀力。
在台灣推閱讀，多數是靠著故事媽媽或老師的經驗傳承，絕少見到有系統、有理論基礎與方法的學習。因此，我們出版了中央大學學習與教學研究所教授、也是前任台灣閱讀協會理事長柯華葳老師所寫的《教出閱讀力》一書，柯老師目前在做全台灣國小四年級學童的閱讀力檢測，她以國際通用的閱讀檢測標準，測試台灣國小四年級學童的閱讀能力，2007年要將成績與全世界國家一起評比，了解我國「閱讀競爭力」。
柯老師長期研究，並推動兒童閱讀，也在師資培訓班訓練許多老師。她所寫的《教出閱讀力》，是國內第一本如此有理論基礎、有系統的解釋「閱讀力」，以及其發展階段，並提供實用的操作方法和步驟。非常值得有心的家長和老師參考，讓我們在推動閱讀的歷程中，不僅知其然，亦知其所以然，才能更有效、更紮實的深耕閱讀。
讀書給孩子聽的好處
父母幫助孩子愛讀書最好的方法，就是從小讀書給他聽。從小讀書給他聽有四方面的好處。
第一、花時間與他相處。因為小寶貝從小就喜歡與你相處，而且你又讀一些很 有趣的故事書給他聽，他會覺得很開心的。在他的心思意念裡面，把讀 書跟很愉快聯想在一起，則他很小的時候，就知道讀書是很愉快、很 享受的事。
第二、幫他累積很多常識及知識。一個人的常識及知識越多，在讀書的時候可以享受書給他的快樂就越多，如果一個人一點常識及知識都沒有，甚麼 都不知道，你叫他去讀書，他就讀得一點味道也沒有。
第三、為你不斷地念書給孩子聽，孩子就不但會累積了大量的常識及知識，而 且會接觸很多詞彙。臨時死命地背是比不上平時累積的。
第四、念書給孩子聽，你就作了一個好榜樣，表示你愛念書。念書給孩子聽從 胎教開始，一直到出生以後不間斷。當然小的時候，不要念很難的書，教他念書的時候，可選一些圖畫書，教他讀並讓他看。
來自優秀是訓練出來的-道聲出版社
**香港教改第一節課當閱讀課
香港中文大學教育學院副院長謝錫金說，學校每天第一節課拿來做閱讀課，什麼都不教，老師、學生都很高興，「現在強調的是有效率的教學和學習，教得多不一定學生就學得好，重點是培養學生獨立學習的能力。」
謝錫金說，閱讀是跨領域課程核心，不是課堂的事，以前強調「從閱讀中學習」，現在是「先學會閱讀，再從閱讀中學習」。香港的閱讀教育獲得政府全面支持，學校有課程自主權，引進新的活動和評量，孩子變得喜歡閱讀，家長也開始重視閱讀。
香港改善學校的閱讀環境，同時利用專業培訓改變教師的觀念。學生一學期要讀2、30本書，教法完全不同。以前學校閱讀能力，是用閱讀報告來看，現在改做閱讀檔案，可以演戲、做廣播劇、即興劇、辯論等來評量。香港現在每個學校都有圖書館，在走廊、運動場、福利社都有書，甚至有學校連洗手間都擺書，走到那可以看到那。
中央大學學習與教學研究所教授柯華葳說，台灣最近兩次的國際閱讀評量中，高分的人數都不夠多，表示高層次有努力的空間。台灣學生閱讀習慣未養成，獨立閱讀時間未被珍惜、高層思考未被重視。教育部要花13億推廣閱讀，柯華葳建議應拿來做教師進修，提升閱讀策略的教學法，讓學生練習需要思考的題目。她也建議，老師讀一讀青少年和兒童讀物，表達對書的熱情，更能帶動學生對閱讀的興趣。
柯華葳說，以前段考還有閱讀測驗，現在沒有了，老師很用心的要學生去做整本的閱讀評量，但裡面很多題目不必看文章也會，無法增加閱讀的興趣和能力。謝錫金並說，補習會剝奪孩子閱讀的時間，抹殺閱讀興趣。
**南韓晨讀10分鐘融入故事中
南韓讀書教育開發院院長南美英說，南韓的貧富差距大，只有從教育減少知識差距，才能拉近貧富差距，閱讀好的學生功課好，不用補習、不用逼就會自動自發學習。
南韓則是推廣晨讀10分鐘的活動，大大提高學生的成績、寫作力、認識社會的能力及邏輯思考力。南美英指出，過去閱讀教育重量，現在重質，重點是要讓孩子開心的閱讀，也要找出孩子閱讀的弱點。對閱讀沒興趣的孩子大半是想像力和語彙不足，因此除了加強孩子語彙能力外，還發展出「電影明星」與「畫家」式閱讀法。
電影明星式就是把自己融入故事中，把自己當主角，就能提高閱讀興趣；畫家式則是在腦中將書中的場景畫成圖書，可以增進想像力。
重點是培養學生獨立學習的能力！
961213聯合報教育版
引用：http://tw.myblog.yahoo.com/jw!ApOd_N.TEU.uDjxZ80t2aw--/article?mid=822 |
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